Tipos de párrafo.

Tipos de párrafo.

  La lectura de un texto es lineal, es decir párrafo, no podemos leer simultáneamente varios párrafos u oraciones sino que debemos hacerlo uno por uno. De acuerdo a esta característica lineal de la lectura de la lectura, es que los párrafos pueden ser  clasificados según su posición  en el texto como:

a). párrafo introductorio.

b). párrafo de desarrollo.

c). párrafo de conclusión.

• Párrafo Introducción.

Corresponde al párrafo  inicial del texto.

Sirve de contexto para la presentación del tema.

Permite abordar indirectamente el tema.

Prepara al lector, despertando su interés o situándolo en el tema.

Orienta al lector acerca del enfoque o perspectiva con la que se va abordar el tema o sobre la finalidad que se persigue.

• Párrafo de Cierre.

El párrafo de cierre corresponde al párrafo final de un texto. Este párrafo es muy importante pues permite redondear las ideas y ofrecer  un  buen final al texto.

Recomendaciones para  elaborar correctamente un cierre.

·         Contiene una síntesis de las ideas más relevantes del texto.

·         Es un refuerzo de las ideas principales expuestas anteriormente.

·         La conclusión termina  con una reflexión final que es un comentario, opinión o juicio frente a las ideas presentadas en el texto. Esta reflexión debe reflejar un alto grado de originalidad.

construcción del párrafo.

   construcción del párrafo. 

Todo párrafo requiere coherencia entre las ideas principal (idea matriz) y las complementarios o secundarios.

• Idea principales.

La idea principal es la idea dominante u oración temática es aquella en torno a la cual se organizan las ideas complementarias. Puedes ubicarse al inicio, al final, al comienzo y al final simultáneamente o puede no haber oración  tópica y sólo contener una idea general.

• Ideas secundarias.

Son afirmaciones que complementan la idea principal. De acuerdo al intención comunicativa pueden argumentar, detalles, explicar, ejemplisar, etc.

Uso de los signo de puntuación en los párrafos.

• Uso de los signos de puntuación en los párrafos. 

 Este punto complemente lo que hemos visto anteriormente. Ahora  nos centraremos en el  uso de algunos signos en relación con  los conectores.

1.      coma ante   la presencia de enlaces: esto es, es decir, a saber, pues  bien, ahora bien, en primer lugar, por otra parte, en fin, por último, además, con todo, en tal caso, sin embargo, no obstante.

2.     coma antes de la "y": Cuando en el enunciado no tenga relación semántica. en caso de cambio de sujeto, cuando tiene valor adversativo.

3.     el punto y coma: no indica  el fíen de una oración, sino señala que  dos de sus elementos han sido coordinados. indica una pausa mayor que la coma y menos intensa que el punto.

 Por  ejemplo: el primer grupo presentara una obra teatral; el segundo, una descripción; el tercero, una narración; el cuarto, una recitación coral; el quinto, una canción. 

Conectores.

• Uso de conectores para relacionar las ideas.

Los conectores son aquellas palabras o locuciones que establecen una relación lógica entre las ideas (oraciones  o proposiciones) que conforman un texto. 

1.     Copulativos: y, e, ni, (=no).

2.     Disyuntivos: o, u, o bien, ya... ya..., sea... sea...

3.     de causa: porque, pues, ya que, debido a, puesto que, como consecuencia de, a causa de, en vista de.

4.      de consecuencia: entonces, por ello, luego, de manera que, de modo que, en conclusión, por esta razón, así que, por tanto, de suerte que, en consecuencia, por  consiguiente, de ahí.

5.      de contraste: pero, sin embargo, mas, no... sino, más bien, antes bien, no obstante, por el contrario, en cambio.

6.     de concesión: aunque, a pesar de (que), pese a (que), aun cuando, si bien.

7.     de adición: también, además, ni, asimismo, es más, más aun, aparte de ello, incluso, inclusive.

8.     condicionales: si, a condición de, siempre y cuando, siempre que, en tanto.

9.     equivalencia o reiteración: es decir, en  otras palabras, en otros términos, o sea, en buen romance.

10. de evidencia o énfasis: evidentemente, en efecto, de hecho, como es obvio, obviamente, naturalmente, sin lugar a dudas, por supuesto.

11. de orden: primero en principio, en primer lugar, a continuación, más adelante, en segundo lugar, finalmente, por último, para concluir.

12. de secuencia temporal: antes de (que), después de (que),  con anterioridad a (que), con posterioridad a (que), luego, más temprano, más tarde, mientras (tanto), en seguida.

sinónimos e hiperónimos.

• repetición con sinónimos e hiperónimos.

 Los  sinónimos son palabras o expresiones con significados parecidos.

Por  ejemplo:

Ese chico arrojó el balón al jardín vecino, pero no le  quisieron devolver la pelota.

Los hiperónimos son palabras cuyo significado incluye a los otros.

Por ejemplos:

Me gusta comer fresa. Esta fruta tiene mucha vitamina C.

El párrafo.

• Definición de un párrafo

 Un párrafo es una de las unidades temáticas que  conforma un texto.

Ejemplo:

Creía, con mucha convicción, que en algún momento cambiaría de actitud. Logré reanimarla, pero su enfermedad fue empeorando.

• Coherencia del párrafo.

 Al escribir un párrafo, el  orden de las palabras debe tener un orden gramatical, pero también es importante seguir el orden lógico o de pensamiento. para ello  es importante ordenar las  ideas dentro del párrafo de acuerdo a  lo que  queremos destacar.

• Sustitución.

Es una  técnica para poder remplazar las palabras usando  los conectores o pronombres, para que tenga sentido la oración.

Por  ejemplo:

San Leonardo quería fundar le monasterio.

San Leonardo fue a pedir un trozo de tierra al rey.

San Leonardo quería fundar un monasterio. Él fue a pedir un trozo de tierra al rey.

• Supresión.

Es una  técnica para poder remplazar las palabras usando  los conectores o pronombres, para que tenga sentido la oración.

Es posible suprimir una palabra o frase que ya sido previamente mencionado en el ejemplo.

Tipos de coma.

 Coma elíptica.

Se usa la coma elíptica en lugar de una o más palabras, que se repitan o sobreentienden.

Por ejemplo.

Nosotros estamos  preocupados por tener buenos clientes, ustedes por derrochar lo ganado.

Bélgica está ubicado en Europa y Argelia, en áfrica.

Coma vocativa.

Permite aislar a una palabra, que invoca a alguien, del resto de la oración.

Por ejemplo.

1.- Alumnos, si quieren triunfar, estudia y sé perseverante.

2.- Siempre di la verdad, hermano, cueste lo que  cueste.

Coma hiperbática.

Es la coma  que se emplea cuando se altera el orden regular la oración.

Por  ejemplo.

1.- En aquellos calurosos  días del verano pasado, la familia de pablo viajo a Bolivia.

2.- En penal de piedras gordas, recluyen a los responsables del crimen de la niña marcela.

Tipos de coma

Los tipos de coma son:

Coma enumerativa.

Sirve para separar elementos semejantes: palabras, frases y oraciones cortas.

Por ejemplo:

Jhony Llee, Jenny pinta, Isaac dibuja, augusto estudia y Carlos observa.

Coma aclarativa o explicativa.

Se escriben entre comas palabras  o frases que interrumpen una oración, ya sea para aclarar  o ampliar lo dicho, ya sea para mencionar al autor o la obra.

Por ejemplo:

Trujillo, la ciudad de la eterna primavera, celebra su aniversario.

El señor, quien vino ayer, trabaja en la ONPE.

 

 

El uso de la coma.

·         El uso de la coma.

La coma es el signo de puntuación cuyo uso adecuado  proporciona eficacia comunicativa a las oraciones para tener un pleno dominio de uso, es necesario poseer un mínimo conocimiento de la    estructura gramatical, que es lo que, a continuación, presentamos. el orden natural de la oración es SVO (sujeto, verbo, objeto).

La importancia de reconocer este orden de frases dedica en que permitirá considerarlas como un núcleo semántico indivisible. En otras palabras, este núcleo semántico no podrá ser dividido por una coma ni por cualquier otra signo de puntuación.

El punto y seguido.

• El punto y seguido.

La puntuación tiene  como fin principal facilitar que el texto escrito transmita de forma adecuada en mensaje  que pretende comunicar.

 La función primordial del punto, como signo de puntuación, consiste en señalar el final de la oración (punto y  seguido), del párrafo (punto y aparte) o de  un texto (punto y  final). a continuación siempre se usan  letras mayúsculas. Esta explicación, sencilla de entender, implica distinguir cuando estamos ante una oración y donde debe finalizar un párrafo.

Ejemplo:

Texto no académico.

La escritura británica Joanne Kathlee Rowling se ha hecho célebre por su serie de novelas dedicadas las  aventuras de Harry Potter que se convertido en uno de los mayores fenómenos literarios de la historia las aventuras del héroe infantil Harry Potter consiguieron batir. todos los récords de ventas en la literatura del género la persona que ha hecho posible que muchos niños y adolescentes prefieran leer un libro a pasar las horas muertas delante delante del televisor es una tímida británica que escribió siete entregas de la serie

Texto académico.

La escritura británica Joanne Kathlee Roowling. se ha hecho célebre por su serie de novelas dedicadas a las aventuras de Harry Potter. Consiguieron batir. Todos los récords de ventas en la historia. Las aventuras del héroe infantil Harry Potter. Consiguió batir los récords de ventas en la literatura del género. La persona que  ha hecho posible que muchachos niños y adolescentes prefieran leer un libro a pesar las horas muertas delante del televisor es una tímida británica. Que escribió siete entregas de la serie.

Redacción de párrafo.

Redacción de párrafo.

1.     La oración como unidad formal y de sentido.

Podemos encontrar diferentes definiciones de oración según las  distintas  teorías  que existen.

Te presento dos aspecto que pueden ayúdanos  tanto a  identificar como a componer oraciones:

• 1.-una oración es toda secuencia que por lo menos tiene, por lo menos, un verbo. su estructura habitual es sujeto (omitido o no )y predicado, excepto, en el caso de oraciones interpersonales.

• 2.-toda oración tiene una estructura informativa, es decir, tramite una idea con el sentido completo.

Ejemplo:

Aquella casa en la que pasé los mejores años de mi infancia, época que ya paso, por la que siento gran nostalgia..

Al leer el ejemplo:¿no falta algo? Efectivamente, la oración está incompleta es vedar que  hay varios verbos, pero son principales porque están precedidas por la palabra "que", la cual sirve para subordinar.

Más ejemplos une  con enlaces, que quien, donde (con las posibles combinaciones en la que, en el que, etc.). Ten en cuenta que con cada grupo, puede haber más de una posibilidad.

1.- (a) los niños entraron en una enorme sala de cristal.

      (b) un hombre muy raro esperaba sentado en la sala.

2.- (a) el ciclista entro en la meta.

      (b) el equipo médico esperaba al ciclista en la meta.

      (c) el ciclista había perdido el año anterior.

Intención comunicativa

• Intención comunicativa.

Todo a la hora de comunicarnos tenemos un propósito, meta o finalidad que queremos conseguir. Si te detienes a observar  la comunicación de otras personas o lees con cuidado diferentes textos, descubrirá que responden a intenciones distintas (convencer, expresar nuestros sentimientos, obtener algo, dar información...). 

• Registro formal académico. características.

 Cuando produces un texto formal (tanto en el ámbito académico como empresarial), debes prestar atención a muchos aspectos: estructura del texto, referentes, puntuación... varios de ellos se tratarán en las páginas siguientes de este manual. Ahora sólo  nos fijamos  en el lenguaje. ¿qué características debe poseer?.

El estilo académico.

El estilo académico.

• situación comunicativa y registros lingüísticos.

La comunicación lingüística mueve las relaciones interpersonales, sociales, económicas y profesionales, y el éxito que podamos obtener en estos aspectos suele estar muy ligado al buen uso que  hagamos del lenguaje. Además en la comunicación se ven involucrados diferentes factores, pero hay uno que condiciona claramente la forma como nos expresamos: la situación en que se desarrolla.

Al hablar de situación nos referimos a aspectos como: características de los  interlocutores relaciones sociales, relación de mayor confianza, espacio y tiempo en que  se da la  interacción, etcétera. Por ello, es necesario adaptar el lenguaje a la situación  comunicativa  en que uno se encuentra en una  situación coloquial (informal) donde  hablará  de manera más relajada. Estas diferentes formas de expresarse se denominan registros de habla. Distinguimos fundamentalmente dos:

• Registro formal: Usado en situaciones formales  que, normalmente, implican relaciones jerárquicas o asimétricas entre los participantes de ella: por ejemplo, cuando un empleador se entrevista con el jefe. en este caso, el registro es formal y relación es asimétrica porque hay una jerarquía entre el jefe y el empleado.

• Registro informal: Usado en comunicaciones coloquiales que, generalmente, se dan entre sujetos que tiene relaciones simétricas.  un ejemplo de lo anterior es cuando dos amigos conversan en un café sobre sus vacaciones. hay una relación entre pares que supone informalidad en la manera de comunicarse.

Por ejemplo:

Caso informal.

 El alumno Carlos Gutiérrez, mientras conversa con un amigo, le hace el siguiente comentario: " oye, brother, nunca más voy a clases de mate. El profe me ha hecho pasar roche delante de los patas. ¿Quieres acompañarme a tomar unas chelas bien heladas para seguir conversando?".

 Caso formal.

Estimado profesora:

Buenas noches. Espero que  haya tenido un buen fin de semana. Le comento que, debido a una reunión familiar que tengo fuera de lima, no podré asistir a las del lunes y martes puesto que estaré regresando a lima el jueves, si no me equivoco. Estaré en contacto con alguno de mis compañeros  para ponerme al día en  cuanto a las clases de esta semana. Muchas gracias por su atención.

Estrategias para redactar.

Estrategias para redactar.

·    Procedimientos fundamentales.